服务热线:400-000-0000
您的位置: 首页 > 详情页面 >

详情页面

详情页面

语文老师的帽子]答案是什么

发布者:cmd368体育-亚投体育app-cmd体育官网 浏览9次 【2020-01-28 10:52:28】

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  展开全部们的语文老师真有趣。他,大约四五十岁,身穿一(yí yì)套洗得发白的工作服,慈(详 祥)的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是,这么热的天,他却戴着一顶黄军帽。

  这一天,第二节课的铃声一响,教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这才发现讲台上放着一幅画。这时,我们都( )起来,那画上内容我们早知道了:一个光头的人,正拿着帽子往头上戴,旁边写着:请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他( ),然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子

  呀,这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑,说不出话来。

  原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时,一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了,取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后,语文老师就( )地戴着帽子。

  听了班主任的话后,我们都低下了头,隐隐感到不(bú bù)安和内疚,上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

  1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文,理解词语意思。

  3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。 4、在文中的括号内填上恰当的成语。

  8、假如你也是这个班的学生,听了班主任的线、可是, 他看了画竟笑起来: 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来. 说完, 他线、联系上下文,理解词语意思。

  ⑴取而代之:某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相觑(“觑”qù的意思是看,瞧):都不知道该怎么办。

  7、同学们心中的迷有两个:一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?

  8、听了班主任的话后,我会想:语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该。

  展开全部1、可是, 他看了画竟笑起来: 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来. 说完, 他线、联系上下文,理解词语意思。⑴取而代之:某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相觑(“觑”qù的意思是看,瞧):都不知道该怎么办。3、划掉第二个 划掉“详” 划掉“尊” 划掉第一个4、哄堂大笑 大发雷霆 长年累月

  7、同学们心中的迷有两个:一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?

  8、听了班主任的话后,我会想:语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该。

  展开全部1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后,你们须用文字把我的头描写下来。”说完,他线、联系上下文,理解词语意思。(1)、取而代之:乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑:你看看我,我看看你,不知如何是好。(2)、第一自然段为第一段,第二、三自然段为第二段,第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?老师为了他人奋不顾身,是多么伟大啊!他虽然失去了头发,但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。1、,。“,。,。”,。2、(1)疙瘩代替了老师那乌黑的头发。(2)觑:看。你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说线、第一自然段为第一段,第二——第五自然段为第二段,最后一个自然段为第三段。4、对老师的敬佩之情。5、老师对不起,你所做的一切让我们感到很内疚,你是我们的好老师。1、可是, 他看了画竟笑起来: 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来. 说完, 他线、联系上下文,理解词语意思。

  ⑴取而代之:某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相觑(“觑”qù的意思是看,瞧):都不知道该怎么办。

  7、同学们心中的迷有两个:一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?

  8、听了班主任的话后,我会想:语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该。

  展开全部1、可是, 他看了画竟笑起来: 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来. 说完, 他线、联系上下文,理解词语意思。⑴取而代之:某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相觑(“觑”qù的意思是看,瞧):都不知道该怎么办。3、划掉第二个 划掉“详” 划掉“尊” 划掉第一个4、哄堂大笑 大发雷霆 长年累月5、为什么语文老师要戴帽子?6、刘东画的画的内容是一个秃顶的人,正拿着帽子往头上戴。

  7、同学们心中的迷有两个:一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?

  8、听了班主任的话后,我会想:语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该。

  展开全部1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后,你们须用文字把我的头描写下来。”说完,他线、联系上下文,理解词语意思。(1)、取而代之:乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑:你看看我,我看看你,不知如何是好。(2)、第一自然段为第一段,第二、三自然段为第二段,第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?老师为了他人奋不顾身,是多么伟大啊!他虽然失去了头发,但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。我们的语文老师真有趣。他,大约四五十岁,身穿一(yí yì)套洗得发白的工作服,慈(详 祥)的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是,这么热的天,他却戴着一顶黄军帽。这一天,第二节课的铃声一响,教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这才发现讲台上放着一幅画。这时,我们都( )起来,那画上内容我们早知道了:一个光头的人,正拿着帽子往头上戴,旁边写着:请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他( ),然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子呀,这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑,说不出话来。

  原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时,一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了,取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后,语文老师就( )地戴着帽子。

  听了班主任的话后,我们都低下了头,隐隐感到不(bú bù)安和内疚,上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

  1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文,理解词语意思。

  3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。 4、在文中的括号内填上恰当的成语。

  8、假如你也是这个班的学生,听了班主任的线、可是, 他看了画竟笑起来: 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来. 说完, 他线、联系上下文,理解词语意思。

  ⑴取而代之:某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相觑(“觑”qù的意思是看,瞧):都不知道该怎么办。

  7、同学们心中的迷有两个:一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?

  8、听了班主任的话后,我会想:语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该。